![\"\"](\"https:\/\/terapiapsicoanaliticaoperacionalizada.org\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/comocomo.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n<\/p>\n\n\n\n
1.- La Estructura Ps\u00edquica (EP) (1) es la forma m\u00e1s elaborada y compleja en que se ha organizado la vida a partir de utilizar un \u00f3rgano (el cerebro) que se desarrolla y opera regularmente a trav\u00e9s de sus interacciones:<\/p>\n\n\n\n
-Con el contexto interpersonal-intersubjetivo (cultural-social)<\/p>\n\n\n\n
-Con el resto de los \u00f3rganos del cuerpo, y<\/p>\n\n\n\n
-Con el medio ambiente f\u00edsico (alimentos, oxigeno, luz, agua, cobijas, etc.)<\/p>\n\n\n\n
2.- En cada una de las funciones estructurales SE AP\u00d3YAN los Sistemas Motivacionales (SM)(2, 3), p.e. la b\u00fasqueda de apegarse, de ser cuidado, de ser alimentado, de ser acariciado.<\/p>\n\n\n\n
3.- El desarrollo psicol\u00f3gico es un proceso de estructuraci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
Esta estructuraci\u00f3n consiste en una progresiva diferenciaci\u00f3n e integraci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
El viejo concepto de \u201cRegresi\u00f3n\u201d (b\u00e1sicamente referida a la libido), es sustituido por el de \u201cgrado de desintegraci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
4.- El Diagnostico Psicodin\u00e1mico Operacionalizado (OPD-2) (4) permite determinar el grado de integraci\u00f3n de 24 funciones que en su conjunto constituyen la \u201cEstructura Ps\u00edquica\u201d.<\/p>\n\n\n\n
5.- Se tiene buen coping (afrontamiento) porque se tienen buenas funciones estructurales. Los conceptos de Coping y Resiliencia pueden referirse tambi\u00e9n como Recursos o fortalezas de una estructura ps\u00edquica que tiene por funci\u00f3n global, precisamente, lidiar con las presiones internas\/ externas (sistemas motivacionales \/ frustraciones \/ experiencias)<\/p>\n\n\n\n
6.- La poca tolerancia a la frustraci\u00f3n; las severas reacciones de enojo frente a la ofensa o la contradicci\u00f3n, las angustias por separaci\u00f3n, etc. reflejan falta o insuficiencia estructural (o conflicto\u2026 OJO, diferenciar)<\/p>\n\n\n\n
7.- Freud (5) utiliz\u00f3 la analog\u00eda del ej\u00e9rcito que avanza conquistando un pueblo y otro; y el freno que opera cuando se encuentra una gran resistencia. Frente al riesgo de ser derrotado, se recula. Se opera un repliegue o regresi\u00f3n, precisamente a aquellos \u201cfuertes\u201d que le dar\u00edan protecci\u00f3n o seguridad.<\/p>\n\n\n\n
8.- Una nueva conceptualizaci\u00f3n del ESTR\u00c9S (OJO: No el \u201cTrastorno\u201d por estr\u00e9s), lo ubicar\u00eda (en una explicaci\u00f3n psicodin\u00e1mica) como una condici\u00f3n donde la estructura ps\u00edquica que opera para resolver (lidiar) una exigencia externa, utiliza con mayor o menor \u00e9xito, los recursos (estructurales) que tenga disponibles (vgr. con el suficiente dinero para pagar los da\u00f1os que le caus\u00e9 a un vecino). Podr\u00e1 utilizar defensas y \/ o estrategias de coping, porque las funciones \u201cle funcionan\u201d, aunque sus recursos b\u00e1sicos (vgr. propiedad de una casa, coche, colegiatura para los hijos, alimentos para comer), se vean m\u00e1s o menos mermados (seg\u00fan lo que se tenga). Siguen siendo validos el esquema que define la cuesti\u00f3n del estr\u00e9s como un juego de pesas.<\/p>\n\n\n\n
El OPD refleja y permite hacer una gran reconceptualizaci\u00f3n de toda la teor\u00eda psicoanal\u00edtica (psicodin\u00e1mica):<\/p>\n\n\n\n
-quedan sustituidos los conceptos de yo, supery\u00f3, ello. (Teor\u00eda estructural de Freud) (6). Ahora la Estructura Ps\u00edquica (EP)comprende al Self y la Relaci\u00f3n Objetal.<\/p>\n\n\n\n
9.- Habr\u00eda de suponerse que cada grado (o nivel) de integraci\u00f3n corresponde (desde el nivel \u201cdesintegrado\u201d al nivel m\u00e1s alto de integraci\u00f3n) a las etapas por las que va atravesando el ni\u00f1o desde RN. durante su desarrollo psicol\u00f3gico (o sea, el proceso de estructuraci\u00f3n ps\u00edquica)<\/p>\n\n\n\n
10.- Desde el OPD las fuentes de la transferencia pueden ser:<\/p>\n\n\n\n
a.- El patr\u00f3n (disfuncional) de relaciones interpersonales que se actualiza en la relaci\u00f3n terap\u00e9utica.<\/p>\n\n\n\n
b.- El conflicto psicodin\u00e1mico que se expresa en la transferencia (y contratransferencia). Es decir, la expresi\u00f3n de los Sistemas Motivacionales, sea directamente o como formaci\u00f3n de compromiso<\/p>\n\n\n\n
c.- Los d\u00e9ficits\/ recursos estructurales.<\/p>\n\n\n\n
11.- El OPD permite un diagn\u00f3stico \u201cmolecular\u201d (vs. Molar) (Bleger)(7) de las funciones que corresponde a la EP. <\/p>\n\n\n\n
12.- \u201cVulnerabilidad y Recursos\u201d serian equivalentes a la \u201cfortaleza del Yo\u201d. Se dispone de una fortaleza en tanto los elementos de cada dimensi\u00f3n hubiesen logrado altos niveles de integraci\u00f3n, lo que al mismo tiempo significa que pueden emplearse mecanismos de defensa\/ coping de mejor calidad y eficacia.<\/p>\n\n\n\n
\u00bfCu\u00e1l es el mecanismo patog\u00e9nico de un patr\u00f3n disfuncional de relaciones interpersonales? \u00bfel mecanismo de producci\u00f3n?<\/p>\n\n\n\n
13.- El funcionamiento de la EP puede entenderse por analog\u00eda con el funcionamiento de un \u00f3rgano, aparato o sistema del cuerpo humano:<\/p>\n\n\n\n
a.- funciona de manera autom\u00e1tica. No advertimos su existencia hasta que algo lo hace manifiesto vgr.<\/p>\n\n\n\n
– un olor desagradable (humo) que no deja respirar tranquilamente\u2026 y hace toser.<\/p>\n\n\n\n
– un esfuerzo que acelera la respiraci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
– un alimento que provoca gases, dilataci\u00f3n o dolor abdominal, diarrea.<\/p>\n\n\n\n
Una prueba de esfuerzo permite valorar la funci\u00f3n pulmonar o hep\u00e1tica<\/p>\n\n\n\n
-Las funciones estructurales (EP) soportan un peso limitado. Una sobrecarga derivada de:<\/p>\n\n\n\n
– factores de presi\u00f3n externa (factores de estr\u00e9s) y \/ o<\/p>\n\n\n\n
– conflictos (internos) (por presi\u00f3n de los sistemas motivacionales (\u201cpulsiones\u201d) \u2026. Afectar\u00e1 \u00e1reas vulnerables.<\/p>\n\n\n\n
La EP es heredera de las caracter\u00edsticas inicialmente conferidas al Aparato Ps\u00edquico (Freud), respecto a su funci\u00f3n b\u00e1sica y vital: mediar entre las demandas (presiones de intensidad variable) internas (deseos, necesidades) y las exigencias y condicionamientos externos.<\/p>\n\n\n\n
14.- Examinar la EP no es equivalente al Examen del Estado Mental (Aqu\u00ed se incluyen \u00edtems vgr. Orientaci\u00f3n en tiempo y espacio, memoria, pensamiento abstracto, inteligencia, etc.)<\/p>\n\n\n\n
15.- La EP es el escenario donde los SM se apoyan para el logro de sus objetivos (hacen su \u201crepresentaci\u00f3n dram\u00e1tica\u201d), o sea, por analog\u00eda, la representaci\u00f3n de una obra teatral:<\/p>\n\n\n\n
– Su exigencia puede ser mesurada (apropiada) y NO hay conflicto: la obra se representa normalmente, de manera clara, coherente\u2026 Los SM logran su meta (quedan contentos los actores y el p\u00fablico espectador) porque las estructuras est\u00e1n integras y no fallaron.<\/p>\n\n\n\n
Pero, \u00bfqu\u00e9 pasa si\u2026?<\/p>\n\n\n\n
a.- uno o varios de los SM est\u00e1n en conflicto y por lo tanto la representaci\u00f3n (cl\u00ednica) resulta confusa, at\u00edpica, incomoda. La obra resulta confusa, embrollada. Apenas si se puede saber qui\u00e9n es qui\u00e9n entre los actores y sus intenciones, cu\u00e1ndo y por qu\u00e9. En otros t\u00e9rminos, resulta un efecto cantinflesco. <\/p>\n\n\n\n
b.- las estructuras No apoyan no dan soporte. los SM no pueden cumplir con su parte\u2026<\/p>\n\n\n\n
SUGIERO. – Cambiar la denominaci\u00f3n del Eje III (\u201cConflictos Psicodin\u00e1micos\u201d) por \u201cEvaluaci\u00f3n de Sistemas Motivacionales\u201d Ciertamente, identificando el Conflicto se puede inferir cual es el SM que est\u00e1 en juego \/ conflicto<\/p>\n\n\n\n
16.- El concepto actual de EP tiene por antecedentes el viejo concepto de \u201cCar\u00e1cter\u201d, y de ah\u00ed, \u201cNeurosis de Car\u00e1cter vs. Psiconeurosis\u201d. En este desarrollo te\u00f3rico se deben considerar las observaciones derivadas del trabajo psicoanal\u00edtico con pacientes graves y particularmente con T. Borderline.<\/p>\n\n\n\n
17.- La sospecha y el descubrimiento de fallas estructurales como factores subyacentes que operan \u201cclandestinamente\u201d en la generaci\u00f3n de ciertos s\u00edntomas, en la conformaci\u00f3n de ciertas resistencias y en la pobre (o agravada) respuesta terap\u00e9utica de algunos pacientes, podr\u00eda remontarse a sagaces observadores cl\u00ednicos de la talla de Michael Balint. En \u201cLa Falta B\u00e1sica\u201d (8), describe la impropiedad de las interpretaciones que presuponen siempre el conflicto ed\u00edpico como el centro de psicodin\u00e1mica y psicopatogenia.<\/p>\n\n\n\n
18.- Una estructura integra (no da\u00f1ada) equivale a una Disposici\u00f3n flexible y creativa de funciones psicol\u00f3gicas que realizan un efecto regulador y adaptativo (intraps\u00edquico- interpersonal)<\/p>\n\n\n\n
19.- La EP es un producto del desarrollo, en el que participa lo gen\u00e9tico-biol\u00f3gico-temperamental-cerebral\u2026 y las experiencias de interacci\u00f3n interpersonal e intersubjetiva, que, a su vez, configura los SM que se expresaran en particulares formas de relaci\u00f3n del sujeto con los dem\u00e1s (Objetos) y consigo mismo (Self).<\/p>\n\n\n\n
20.- La VIDA es un proceso dif\u00edcil\u2026 doloroso\/ placentero.<\/p>\n\n\n\n
La PSIQUE est\u00e1 para lidiar con esto; usando m\u00e9todos con los cuales se evita el dolor (Mecanismo de defensa). Si estos fallan por limitaciones en la EP, entramos al campo de la Psicopatolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
Referencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n 1.- Rudolf Gerd: Strukturbezogene Psychotherapie.Leitfaden zur psychodynamischen Therapie struktureller St\u00f6rungen, Stuttgart, Schattauer, 2013<\/p>\n\n\n\n 2.- Lichtenberg, J.D.,Lachmann, F.M. Fosshage, J.L.: Psychoanalysis and Motivational Systems. A New Look. New York: Routledge, 2011.<\/p>\n\n\n\n 3.- Romero A: Sistemas Motivacionales. 14-Abril-2016<\/p>\n\n\n\n 4.- Grupo de Trabajo OPD: Diagnostico Psicodin\u00e1mico Operacionalizado (OPD-2) Barcelona, Espa\u00f1a, Editorial Herder, 2008.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n 5.- Freud S: Los dos principios del suceder ps\u00edquico. Obras Completas. Editorial Amorrortu<\/p>\n\n\n\n 6.- Freud S: El Yo y el Ello. Obras completas. Editorial Amorrortu<\/p>\n\n\n\n 7.- Bleger J: Psicolog\u00eda de la Conducta. Editorial Paid\u00f3s<\/p>\n\n\n\n 8.- Balint M: La falta b\u00e1sica. Editorial Paid\u00f3s<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dr. \u00c1lvaro E. Romero Pimienta 6 de Mayo de 2016 1.- La Estructura Ps\u00edquica (EP) (1) es la forma m\u00e1s elaborada y compleja en que se ha organizado la vida a partir de utilizar un \u00f3rgano (el cerebro) que se desarrolla y opera regularmente a trav\u00e9s de sus interacciones: -Con el contexto interpersonal-intersubjetivo (cultural-social) -Con […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"caf_autor":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-291","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/terapiapsicoanaliticaoperacionalizada.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/291","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/terapiapsicoanaliticaoperacionalizada.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/terapiapsicoanaliticaoperacionalizada.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/terapiapsicoanaliticaoperacionalizada.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/terapiapsicoanaliticaoperacionalizada.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=291"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/terapiapsicoanaliticaoperacionalizada.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/291\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1120,"href":"https:\/\/terapiapsicoanaliticaoperacionalizada.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/291\/revisions\/1120"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/terapiapsicoanaliticaoperacionalizada.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=291"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/terapiapsicoanaliticaoperacionalizada.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=291"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/terapiapsicoanaliticaoperacionalizada.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=291"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}